Россияне объявили войну ИИ в рабочих чатах

Опрошенные россияне демонстрируют двойственное отношение к использованию искусственного интеллекта в рабочем общении. С одной стороны, они активно пользуются им для автоматизации рутинных задач, а с другой — категорически против того, чтобы ИИ выступал в роли «цифрового надзирателя» в корпоративных чатах. Таковы данные исследования сервиса онлайн-коммуникаций Контур.Толк.

Что доверяют ИИ?

Практическую пользу нейросетей сотрудники признают. Наиболее востребованы инструменты, которые экономят время:

  • 36% — создание и корректура сообщений;
  • 25% — написание протоколов и расшифровка встреч;
  • 24% — подготовка презентаций и другого контента.

Где проводят черту?

Однако когда речь заходит о контроле и анализу переписки, настроения резко меняются. Почти половина опрошенных (48%) выступают против того, чтобы ИИ следил за порядком в рабочих чатах. Только каждый пятый (20%) полностью поддерживает эту идею.

Причины сопротивления

Главные опасения сотрудников связаны с потерей искренности и приватности:

  • 72% считают, что ИИ делает переписку менее живой.
  • 44% боятся потери искренности.
  • 43% опасаются нарушения конфиденциальности данных.
  • 42% — обезличивания общения.

«Вызов для бизнеса — найти баланс, чтобы использовать нейросети эффективно, не подрывая доверия сотрудников», — комментирует Павел Скрипниченко, руководитель по инновациям продуктовой группы Контур.Толк.

Источник: Контур.Толк

В контент лист
0

Рекомендуемые материалы

Иван Волков
Система обучения, в которой сотрудник сам видит смысл

Сегодня спикером эксклюзивно для TheHRD.ru выступает эксперт по маркетингу Иван Волков: взрослого человека сложно мотивировать учиться только словами о саморазвитии. В нашей практике лучше всего работает прямая связь между новым навыком и тем, что сотрудник получает после обучения: больше задач, более интересные проекты, дополнительный доход и меньшую зависимость от одной узкой компетенции. Поэтому задача руководителя – не заставить человека пройти очередной курс, а показать ему практический смысл обучения.